Дополнительное образование и
организация досуга




В школе №2 регулярно функционируют газета «Школьные новости», 1 кружок, три студии и хор. Их с удовольствием посещают как младшие школьники, так и подростки. Руководство ими осуществляют талантливые учителя школы и приглашенные педагоги дополнительного образования.




Новости образования




Пенская: Изменив учителей, можно заинтересовать...

Новости образования 2013 Июнь Пенская: Изменив учителей, можно заинтересовать...

Пенская: Изменив учителей, можно заинтересовать учеников в чтении классики Пенская: Изменив учителей, можно заинтересовать учеников в чтении классики

25 июня 2013
В настоящее время все громче звучат тревожные голоса родителей и учителей по поводу того, что учащиеся средней школы практически не читают художественную литературу. Эта проблема стала куда более серьезной, чем , которые покупают студенты дабы не писать данный вид научной работы самостоятельно. В то же время, ученики младших классов активно посещают библиотеки, любят читать и читают много. Но постепенно интерес угасает, уже в 5 классе это становится заметно. В чем же причина этого? Как этого избежать? Как привить детям интерес к чтению классической художественной литературы? И нужно ли это вообще в наш век компьютерных технологий и Интернета? На эти вопросы ответила декан факультета филологии НИУ ВШЭ Елена Наумовна Пенская.

- Елена Наумовна, когда и почему дети перестают читать художественную литературу?

- В начальной школе наши дети довольно много читают. Это доказано результатами международного исследования PIRLS, которое проверяет у учеников начальной школы навыки чтения: первые места стабильно принадлежат именно российским детям. И это, конечно, радует. Но становясь старше, уже в старшей школе, дети перестают читать. Почему это происходит? Причин несколько. Прежде всего, это получение доступа в интернет. Интересы у детей становятся другими, главное для них теперь – общение. И они общаются на различных форумах, в социальных сетях. Да, там они тоже читают. И пишут тоже много. Но это совершенно другой способ чтения и письма.

- Но чем они отличаются?

- Чтение в интернете, на форумах и в блогах, на различных сайтах тоже формирует некоторые полезные навыки, такие, как умение быстро ориентироваться в большом потоке информации, выделить главное, интересное для себя, ухватить суть. Это чтение коротких текстов, новостей, сообщений, комментариев. Но все это поверхностные навыки. Они не способствуют развитию умения концентрировать свои мысли, вдумываться в прочитанное. Ребенок при таком чтении не может получить целостной картины мира, его мышление становится фрагментарным, «клиповым». Виртуальность постепенно затягивает, поглощает его, подменяя собой реальный мир.

Художественный текст устроен совсем по-другому. Это целостное, связное, сложно устроенное произведение. Оно требует к себе особого подхода: чтение должно быть вдумчивым, сопровождающимся размышлением, нередко возвращением к прочитанному. Чтобы понять и осознать законы построения данного текста, приходится выходить за его пределы, сравнивать, анализировать, вспоминать. Все это формирует в человеке глубину мысли, вдумчивость. А вот этого современные подростки делать не хотят, не умеют, не успевают в своем быстром ритме жизни. Поэтому велика роль родителей и педагогов, призванных помочь маленькому читателю не разочароваться в чтении, полюбить его и в конечном итоге найти свое место в жизни.



Рекомендуем: